Blog of Abstracts

Dr. Konstantin Mitgutsch ist Berater und Experte für Game Design, Gamification und Serious Games. Er ist Gründer des Unternehmens Playful Solutions, Lektor an der Akademie für Bildende Künste Wien und Freier Forscher am MIT Game Lab des Massachusetts Institute of Technology in Boston.  Zu seinen Publikationen zählen Bücher wie „Schauplatz Computerspiele“ „Sports Video Games“ oder „Context Matters!“.

Martin Tuka, BSc ist Event Director für Red Bull Mind Gamers und Head of Technology bei Playful Solutions. Seine Spezialgebiete sind eSport, Turnierentwicklung und Game Development. Martin hat eine bunte Spiele-Vergangenheit und eine aktive Gegenwart.

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We make Games

Vortrag,  Sonntag 21. Oktober, 12:00 – 12:30

Welche Rolle kann Game Design als Methode im Unterricht spielen? Welche Aspekte bei der Entwicklung von Spielen können didaktisch genutzt werden und worin liegt das Potenzial sowie die Limitation? Im folgenden Beitrag werden diese Fragen am Pilotprojekt „We Make Games“ beantwortet.

25 Schulen aus ganz Österreich  waren an den Projekt beteiligt und haben im Wintersemester eine Einführung in die Gestaltung von Serious Games erhalten.  Schülerinnen und Schüler und konnten ihre eigenen Spiele-Ideen mithilfe von Videopräsentationen bei „We Make Games“ einreichen. Über 300 junge Leute ließen sich inspirieren und gaben – insgesamt 78 Spielkonzepte – bei einer Fachjury ab. Inhaltlich konnten die Teams ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Einzige Vorgabe: Das Spiel musste ein seriöses Thema haben. Acht ausgewählte Teams aus Wien, Steiermark, Salzburg und Burgenland wurden von VertreterInnen der österreichischen Game Szene bei der Umsetzung ihrer Spiele begleitet. Die Resultate können sich spielen lassen.

Abschließend werden Lessons Learned aus dem Projekt erörtert und Tipps zum Einsatz im Unterricht gegeben.

Mag. Anna Gawin ist Gründerin von DaVinciLab (www.davincilab.at) und dem Verein “MadebyKids-Bildung im 21. Jahrhundert”  (www.madebykids.at) sowie Initiatorin von Projekten wie #madebykids und #youthhackathon (www.youthhackathon.com). Davor war Anna 18 Jahre in verschiedenen Managementpositionen in der Wirtschaft in verschiedenen Ländern tätig. Seit zwei Jahren widmet sie sich mit dem DaVinciLab der Bildungstransformation als Partnerin des Bundesministerums für Bildung Wissenschaft und Forschung und zahlreichen pädagogischen Hochschulen.

Mag. (FH) Martina Florian ist Teacher Engagement Manager bei Microsoft Österreich. Sie arbeitet eng mit LehrerInnen,  Schulen und Institutionen im Bildungsbereich zusammen die innovative Lehr- und Lernkonzepte mit Hilfe von Digitalisierung im Unterricht anwenden möchten um diesen dadurch zu bereichern. Sie leitet unter anderem den Microsoft Learning Hub – einen modernen Lernraum bei Microsoft – und betreut die Microsoft Innovative Educator Community in Österreich – zu der alle Lehrenden herzlich willkommen sind die sich Technologie im Bildungsbereich zu Nutze machen. Davor war Frau Florian Enterprise Marketing Lead und viele Jahre als Account Executive für die Betreuung von Großkunden namhafter Unternehmen in Österreich zuständig.

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Challenge Based Learning mit Minecraft – wenn sich das Lernen wie Spielen anfühlt.

Vortrag,  Sonntag 21. Oktober, 11:30 – 12:00

Wie weckt man das Interesse von Jugendlichen für Technik, Wissenschaft und Forschung und begeistert sie gleichzeitig für Berufszweige mit digitalem Schwerpunkt? Indem man ihnen die Möglichkeit gibt, die kreative Vielfalt aktueller Technologien anhand konkreter Anwendungsfälle selbst hautnah zu erleben und auszuprobieren. Das Projekt #MadeByKids, das in enger Kooperation zwischen dem Verein „Made by Kids – Bildung im 21. Jahrhundert“, Microsoft und DaVinciLab organisiert wurde, bot Kindern und Jugendlichen genau diese Möglichkeit. Im Rahmen des Projekts sammelten über 500 Schülerinnen und Schüler an insgesamt 10 Wiener Bildungseinrichtungen (von der Volksschule bis zur Unterstufe) umfassende Erfahrungen im Umgang mit zukunftsweisenden digitalen Technologien.

Hands-on-Förderung der Innovationskraft von Bildungseinrichtungen

Im Rahmen des Projekts wurde den Kindern das Konzept der Produktentwicklung vermittelt. Von der Idee über einen Prototyp bis zur Präsentation für den Auftraggeber. Durch das Adressieren realer Probleme erlebten die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung von Design, Wissenschaft und Technik für ihr tägliches Leben und ihre Zukunft hautnah.

Das Projekt wurde mit einer Forschungsstudie in Zusammenarbeit mit der Universität Wien, der Pädagogischen Hochschule Wien und DaVinciLab begleitet. Das forschende und projekthafte Lernen mit Hilfe von Minecraft Education wurde laut der Forschungsstudie von allen Kindern mit Begeisterung aufgenommen. 75% der involvierten Lehrkräfte würden an einem ähnlichen Projekt gerne nochmals teilnehmen.

Elisabeth Secker joined the Entertainment Software Self-Regulation Body (USK) as Managing Director in January 2018. Due to her prior function as Deputy Head of the Division Protection of Minors at the joint management office of the German media authorities in Berlin, she gained extensive experience in the field of Youth Protection of minors in the media. Before her position at the German media authorities she worked as Public Affairs Consultant for leading IT-companies in Berlin after finishing her studies in Communication Sciences at the University of Salzburg.

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Youth Protection in Games: Current Challenges and New Debates

Lecture, Saturday, 20^th October, 17:30 – 18:00

The German Entertainment Self-Regulation Body (USK) is responsible for German youth protection  for digital games and apps. In the year 2018, that means reconciling federal law and state law applying different rules, depending on whether a game is released physically or can be downloaded. In times of mobile gaming and digital storefronts this duality requires new ways of thinking, while carefully transitioning established youth protection practice into modern approaches.

In the course of the last years, the USK has taken different steps to be one step ahead of the paradigm shifts that are taking place right now: It has become a founding member of the International Age Rating Coalition IARC.  IARC brings national rating authorities like USK together with global digital storefronts like the Google Play Store, enabling millions of apps to be rated on release, each reflecting the respective local age rating norms. Also, USK has partnered with Nintendo to certify the first law-complying Youth Protection System on a console, making it easier for families to set up safe environments to play.

At the same time, the way USK rates specific types of contents always has to reflect the contemporary ethical and moral standards of society, so new debates and changing perspectives always have to be implemented in whatever the newest technical framework for Youth Protection might be. A very recent example is the decision to apply the german law of social adequacy  within games – meaning that NS-symbols like swastikas can be allowed in educational and art context.

Elisabeth Secker will talk about the mulidimensional challenges USK is facing, with questions regarding Youth Protection ranging from technology to society.

Jürgen Bänsch is Director Public Policy and Government Affairs of PEGI S.A., the organization that manages the pan-European age rating system for video games PEGI.

Jürgen is leading PEGI’s public policy and government affairs program on behalf of 1500+ member companies. He oversees the establishment of a co-regulatory framework that can address societal concerns related to video games and is built on close cooperation with European Institutions and Member States.

Jürgen’s previous professional background includes positions in the European trade and the telecommunications sectors. Jürgen is fluent in 5 languages and holds masters in History and in Political Science from the Catholic University of Leuven, Belgium.

PEGI, the European system of harmonised age ratings for video games

Lecture, Saturday, 20^th October, 17:00 – 17:30

The Pan-European Game Information (PEGI) was founded in 2003 as a self-regulatory age rating system for video games. The system was set up as part of the industry’s commitment to protect minors and to build trust with consumers by ensuring that reliable information about video game content is provided in a responsible manner.

Today, PEGI is used and recognised throughout Europe – PEGI rated products are marketed in more than 38 countries – and it has the enthusiastic support of the European Commission. It is considered as a model of European harmonisation in the field of minor protection and consumer transparency.

Jürgen Bänsch, PEGI’s Public Policy & Government Affairs Director, will give insights into how PEGI was established and how it developed into a system of harmonised content rating rules for games throughout Europe and beyond.

Markus Meschik is a social worker and head of “Enter”, an NGO dedicated to the counselling of families and institutions on the topic of digital games in education. He is an expert for the “BUPP” of the Federal Chancellery and is currently working on his PhD- Thesis on excessive gaming behaviour and related media education strategies at the Karl-Franzens University in Graz.

Continue? – About excessive gaming behaviour and the handling of related phenomena in education

Lecture, Saturday, 20^th October, 16:00 – 16:30

The increasing popularity of digital games as a pastime among a great many children, adolescents and adults poses new challenges for pedagogical and social professions and also is a cause of concern for many guardians.
Critical aspects such as addictive potential as well as potentially problematic financing models and gambling elements in digital games also need to be considered and adequately addressed in pedagogical practice.

As part of my dissertation I am creating a survey of studies on on addiction in digital games and exploring existing media education strategies of guardians. The aim is to explore these strategies and, based on those, develop conceptual guidelines that can support educators and parents in successful media addicition prevention in particular and media education in general.

Dr. Mathias Lux is Associate Professor at the Institute for Information Technology (ITEC) at Klagenfurt University. He is working on user intentions in multimedia retrieval and üroduction, semantics in social multimedia systems, and interactive multimedia in the domain of video games. In his scientific career he has (co-) authored more than 100 scientific publications, serves in multiple program committees and as reviewer of international conferences, journals and magazines on a regular basis, and has (co-)organized multiple scientific events. Mathias Lux is also well known for the development of the award winning and popular open source tools Caliph & Emir and LIRE for multimedia information retrieval. He has integrated image indexing and retrieval features in the popular Apache Solr search server and his system is for instance powering the WIPO Global Brand Database. At Klagenfurt University he has established a lively community of game developers and enthusiasts who meet at regular events and game jams.

Dr. Michael Alexander Riegler is a senior researcher at Simula center for digitalisation (SimulaMet) and Oslo University. He received his PhD from Simula Research Laboratory/University of Oslo in 2017, and a Master’s degree (with distinction) from Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Austria. His research interests include: medical image and video analysis and understanding, image processing, image retrieval, parallel processing, gamification and serious games, crowdsourcing, social computing and user intentions.

Dr. Pål Halvorsen is a chief research scientist at Simula center for digitalisation (SimulaMet), a professor in computer science at University of Oslo and CEO of ForzaSys AS. His research interests are in the area of system support for medical and sport technologies including for example system-level optimizations, distributed systems, image and video analysis and sensor data processing.

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E-Sports and Audience: Challenges for Broadcasting on the Example of  Counter-Strike: Global Offensive

Lecture, Saturday, 20^th October, 15:00 – 15:30

Counter-Strike: Global Offensive (short CS:GO) is a popular e-sports that has been around for years now. Tournaments are organized by the ESL, Valve and other major players and professional teams can earn their living with sponsorships and prize money. Moreover, popular tournaments are watched by hundreds of thousands viewers. In CS:GO matches two teams of five players try to overcome each other in a military setting. Typical matches last for an hour and more and each of the players generates a video stream resulting in ten and more hours of video, not all entertaining and informative for the audience. In this talk we focus on how CS:GO matches and their video streams relate to traditional sports broadcasting, what the challenges for summarization are and give an outlook on how computer science and multimedia research in particular might help.